La iniciativa recogió ideas para la mejora del patio del centro, en la que participaron tanto alumnos como padres, AMPA, vecinos, entidades del entorno y resto de la Comunidad Educativa
El CEIP San Francisco de Logroño celebró ayer el ‘Día del Patio Abierto a la Comunidad’, una iniciativa dirigida al análisis y mejora de las condiciones del patio del centro en la que se busca la complicidad tanto de los propios alumnos/as, como de las familias y el AMPA, y las vecinas y vecinos del barrio.
La iniciativa se enmarca en el proyecto Centros Educativos hacia la Sostenibilidad (CEHS), dentro del cual el CEIP San Francisco trabaja desde hace ocho años; y también en Programa Social de Apoyo Familiar para el Éxito Educativo, impulsado por la Obra Social “la Caixa” en el marco del proyecto de Intervención Comunitaria Intercultural (Proyecto ICI). Consistió abrir las puertas del centro para mostrar los distintos espacios del patio y recoger posteriormente ideas para transformar el patio, con la ayuda del barrio y de la Comunidad Educativa. El AMPA, en vías de afianzamiento, está siendo un agente activo de esta iniciativa. El objetivo de fondo en este proceso comunitario es el de potenciar la participación escolar y apoyar el proceso activo del alumnado, creando objetivos comunes para los distintos agentes de la comunidad educativa.
Sostenibilidad y éxito educativo
Desde hace 8 años, el colegio San Francisco participa en el proyecto ‘Centros Educativos hacia la Sostenibilidad’ (CEHS) y, tras un proceso de prediagnóstico del centro, el alumnado decidió que hay varias posibilidades de mejora susceptibles de abordarse con la participación de la comunidad. En especial, se puede mejorar la sostenibilidad actuando en torno al espacio y tiempo del patio mediante almuerzos más saludables, separación correcta de residuos, convivencia más positiva, un mejor aprovechamiento de los alimentos y un espacio más seguro y colorido.
Por otro lado, tras tres años de participación en el «Programa Social de Apoyo Familiar para el Éxito Educativo», desarrollado en el marco del Proyecto ICI, el proceso de mejora del patio es una interesante opción para la alineación de objetivos entre los distintos miembros de la comunidad educativa (familias, profesorado, alumnado y entorno), al tiempo que abre muchas opciones a la participación de las familias y la comunidad cercana (el barrio) en la gestión del centro. Algo que incide directamente en el éxito educativo.